Корзина

Вы еще ничего не выбрали

Добавьте товары, чтобы продолжить

Корзина

🏆 Соответствует ФГОС

Готовая программа для 2 класса

Всё для эффективных внеурочных и дополнительных занятий. Полноценный методический материал для учителя.

Рабочая тетрадь и методичка для 2 класса
О комплекте

Дети в восторге, а вы — в ресурсе.
Готовые занятия вместо множества распечаток.

Педагог изучает методические материалы для 2 класса
Ребенок занимается в рабочей тетради для 2 класса
Рабочая тетрадь для 2 класса
Интеллектуальный старт

Второй класс: строим фундамент мышления

Каждый этап обучения решает свои задачи. Если в средних классах ключевым становится развитие логики и анализа, то во 2 классе критически важно укрепить базовые «инструменты» познания.

Ученик уже адаптировался к школе, но учебные нагрузки растут. Именно сейчас формируется (или нет) способность удерживать внимание, удерживать в уме инструкцию и образ, мысленно оперировать формами и пространством. Эти навыки — не просто часть программы, а основа для успеха в математике, чтении, окружающем мире, технологии и творчестве.

Чтобы развить эти навыки системно и без лишней нагрузки на педагога, мы подготовили полный учебно-методический комплекс. Вам не нужно искать материалы, придумывать задания и готовить раздаточный материал — всё уже собрано в единую систему и готово к использованию с первого занятия.

Методическое пособие с поурочными разработками

Ваш готовый сценарий. Чёткие цели, структура занятия и методические подсказки — чтобы провести урок уверенно и без суеты.

Рабочая тетрадь для каждого ребёнка

Практика, которая вовлекает. Яркие, пошаговые задания, где развитие навыков превращается в игру и личный прогресс ученика.

Электронные материалы для интерактивной работы

Наглядность и динамика. Слайды и тренажёры для общей работы с программой, которые мгновенно фокусируют внимание и делают проверку наглядной.

Видео-тур страниц тетради

Задания, которые увлекают.

Характеристика основных видов деятельности детей

Ознакомьтесь с темами, входящими в программу

О программе

Готовый ключ от дверей
в мир осознанной учёбы

Человек в академической шапочке

Управление вниманием

Умение удерживать фокус, следовать многошаговой инструкции и работать без отвлечений — основа любой учебной задачи.
Монитор

Зрительно-моторный интеллект

Способность мысленно вращать, преобразовывать и конструировать образы — фундамент для геометрии, чтения схем и решения логических задач.
Стопка книжек

Осознанное запоминание

Развитие стратегий работы с информацией: от зрительного образа до смысловых связей, чтобы уверенно усваивать правила и последовательности.
Ученики

Понимание инструкции

Навык анализировать условие задачи, выделять главное и действовать по плану — основа самостоятельной работы на уроке.

В чём секрет устойчивой успеваемости?

Успех в математике и грамотном письме закладывается не на уроках математики и русского, а на развитии базовых нейропсихологических функций. Исследования показывают, что 80% ошибок второклассников в задачах и диктантах — следствие не слабых знаний, а несформированности зрительно-пространственных представлений, произвольного внимания и оперативной памяти.

Формируем основу

Дети не виноваты, что их внимание ещё подвижно, а пространственное мышление только формируется. Эти процессы имеют свой срок развития. Наша программа создаёт идеальную среду для их естественного и гармоничного «дозревания» до школьных требований.

  • Устойчивость внимания
  • Переключение внимания
  • Зрительно-моторная координация
  • Зрительный анализ
  • Пространственная ориентация
  • Слухоречевая память
Каждый навык поддерживает другой, создавая устойчивую базу для перехода к сложным логическим операциям, которые ждут ребёнка в дальнейшем.

Не видит разницы между похожими буквами или цифрами (6 и 9)?

  • Проблема зрительного анализа и внимания.

Теряет строчку при чтении или списывании?

  • Проблема концентрации и управления произвольным вниманием.

Ребёнок смотрит, но не видит отличий на картинках?

  • Проблема произвольного зрительного внимания и наблюдательности.

Буквы «пляшут» в тетради, нет границ полей?

  • Проблема зрительно-моторной координации и ориентации на листе.
Что бывает?
Что входит в комплект?

Методическое обеспечение

Методическое пособие для педагога

Методическое пособие

для педагога

Полный комплект для проведения развивающих занятий с детьми 8–9 лет. Включает программу, технологические карты уроков и инструменты оценки динамики развития внимания и пространственного мышления.

Рабочая тетрадь для детей 8-9 лет

Рабочая тетрадь

для детей 8-9 лет

Ядро практической работы в развивающем курсе для второго класса. Каждое задание создано для целенаправленного развития ключевых познавательных навыков, которые станут основой для успешной учёбы в средней школе.

Электронный дидактический материал для группы

Электронный дидактический материал

для группы

Интерактивные слайды и задания к каждому занятию. Упрощают объяснение сложных тем, повышают вовлечённость и дают мгновенную обратную связь.

Раздаточный материал для группы

Раздаточный материал

для группы

Практические листы для развития зрительно-пространственного восприятия у второклассников. Набор включает контурные изображения геометрических и предметных форм, которые дети анализируют, сравнивают и мысленно преобразуют в ходе занятий.

Пример занятия №12 Слуховая память

Пример занятия №12

Слуховая память

Направлено на развитие оперативной слуховой памяти и увеличение объема кратковременной памяти на числа. Выполняются задания на продолжение предложений, запись цифр и определение двузначных чисел по заданным условиям.

Пример занятия №13 Долговременная память

Пример занятия №13

Долговременная память

Посвящено развитию долговременной памяти и логических операций. Основной акцент делается на слуховое запоминание: дети внимательно слушают, запоминают последовательности и точно воспроизводят их в тетради.

Направление подготовки

Содержательные линии программы

Программа фокусируется на ключевых познавательных процессах, особенно важных для детей 8-9 лет. Развитие внимания формирует способность к концентрации и управлению фокусом, что критически необходимо для усвоения нового материала во 2 классе. Развитие памяти охватывает слуховое запоминание инструкций и зрительное запоминание образов, что напрямую помогает в изучении правил и выполнении заданий. Восприятие развивается как активный поиск признаков и деталей, позволяя детям точнее анализировать информацию на уроках. Пространственное мышление и воображение тренируются через мысленные манипуляции с формами, что закладывает основу для понимания геометрии и схем. Логическое мышление формируется через решение задач и поиск закономерностей, подготавливая детей к более сложным учебным вызовам. Все процессы развиваются взаимосвязано, создавая прочный фундамент для успешной учёбы в текущем и следующих классах.

Программа целенаправленно развивает пространственное мышление — ключевую способность для успешного освоения геометрии, черчения, понимания схем и решения логических задач. У детей 8–9 лет формируются навыки мысленного оперирования образами: они учатся мысленно вращать, складывать и преобразовывать фигуры, определять их взаимное расположение и визуализировать конечный результат. Система заданий включает работу с геометрическими конструкторами, графические диктанты, упражнения на ориентацию в пространстве и мысленное конструирование. Это позволяет преодолеть типичные для второклассников трудности — путаницу в понятиях «право-лево», сложности с чтением схем и выполнением заданий по образцу. Регулярная практика развивает не только пространственный интеллект, но и тесно связанные с ним внимание, зрительную память и логическое мышление, создавая прочную основу для изучения математики, технологии и других предметов.

Программа системно формирует базовые универсальные учебные действия (УУД), соответствующие возрастным возможностям детей 8–9 лет. В рамках познавательных УУД развивается умение осознанно строить речевые высказывания, извлекать информацию из условий заданий, выделять главное, использовать схемы и знаково-символические средства, а также выстраивать логические цепочки рассуждений. Регулятивные УУД формируются через навыки планирования своих действий, прогнозирования результатов, самоконтроля в процессе выполнения заданий и адекватной самооценки. Коммуникативные УУД развиваются в парной и групповой работе, где дети учатся договариваться, аргументировать свою позицию и совместно находить решения. Этот комплексный подход обеспечивает становление ключевой компетенции «умение учиться», создавая у второклассников прочную основу для самостоятельной учебной деятельности и успешного перехода к более сложным образовательным этапам.
Милла Сергеевна Р.
Казань, педагог

Внедряли программу как пилотный проект для параллели вторых классов. Главный страх был — добавит ли она административной нагрузки учителям? Опасения не оправдались. УМК действительно «под ключ»: учителя взяли и пошли. А результаты увидели даже на обычных уроках: дети стали внимательнее слушать инструкции на математике, аккуратнее работать в прописях. Для нас это показатель, что программа работает не изолированно, а создаёт тот самый фундамент. Теперь рекомендуем её как обязательный элемент внеурочки

Надежда Александровна К.
Москва, педагог

Раньше мои второклашки на словосочетание «развивающее занятие» реагировали, как на капусту брокколи — полезно, но невкусно. Сейчас у нас эти уроки — как маленький праздник. Особенно хитом стали карточки-силуэты: они их ищут, спорят, кто правильнее сложил, и даже не замечают, как прокачивают то самое пространственное мышление. А я смотрю и думаю: «Вот оно — настоящее учение с увлечением». И не надо мне ничего выдумывать — всё уже придумано. Работать — одно удовольствие

Юлия Максимовна З.
Ульяновск, педагог-психолог

Как психолог, я часто вижу детей, которые «не успевают» не потому, что не способны, а потому, что им не хватает «опоры» внутри — того самого внимания и пространственного воображения. Ваша программа стала для нас с коллегами настоящим инструментом. Мы не просто «развиваем мышление» — мы видим, как у ребёнка проясняется взгляд, когда он наконец-то мысленно «повернул» деталь и собрал узор. У одного мальчика за полгода ушла боязнь геометрических задач. Это дорогого стоит. Система работает точечно и точно

Для 2 класса

Наименование и стоимость пособий,
входящих в УМК «Шаги к успешности»

  • Апробировано
  • Нравится детям

Полный комплект

Все вместе: рабочая тетрадь, методичка с КТП, электронный дидактический и раздаточный материал. Уже собрано для вас 💖

(85 отзывов)
₽2 100 ₽2 310
  • 34 занятий
  • 30-36 часов

Рабочая тетрадь

Готовые задания для развития внимания и пространственного мышления. Увлекательные упражнения для групповых занятий.

(57 отзывов)
₽565
  • Тематическое планирование
  • ФГОС

Методическое пособие

Полное руководство для педагога: программа, сценарии занятий и технологии работы для развития внимания и пространственного мышления у второклассников.

(62 отзывов)
₽565
  • Ключи к заданиям
  • Для эл.устройств

Электронный дидактический материал

Дополняет печатные тетради: делает занятия динамичными, а проверку — наглядной. Позволяет каждому ребёнку увидеть свой результат.

(23 отзывов)
₽750
  • Для групповых занятий
  • 16 материалов

Раздаточный материал

Готовые материалы для упражнений на анализ формы, сопоставление конфигураций и развитие симультанного восприятия. Помогают формировать базовые навыки визуальной логики.

(28 отзывов)
₽430
Вопросы и ответы

Часто задаваемые вопросы

Здесь мы собрали ответы на самые популярные вопросы.

Программа «Шаги к успешности» для 2 класса рассчитана на 34 часа.
  • В рабочей тетради — 34 занятия
  • Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут

Рабочая тетрадь не продаётся в электронном виде. Это связано с тем, что тетрадь предназначена для индивидуальной работы каждого ребёнка:
  • Дети выполняют задания прямо в тетради
  • Педагог видит результаты каждого ученика
  • Родители могут следить за прогрессом дома
Методическое пособие — основной инструмент для педагога. В нём подробно описаны все занятия, инструкции и контрольные ответы.

Что можно получить в электронном виде:

  • Тематическое планирование (высылаем при необходимости)
Если вам нужны дополнительные материалы или есть вопросы по содержанию — напишите, поможем разобраться.

Если проблема в понимании: ребёнок не может объяснить правило, путается в новом материале, но если ему помочь и разобрать ещё раз — ошибки уходят.

Если проблема во внимании: ребёнок знает правило, но в работе «теряет» цифры, пропускает знаки, не дочитывает условие, не видит своих ошибок при проверке.

Программа развивает именно внимание: после 5–6 занятий дети начинают замечать свои ошибки, меньше отвлекаются, лучше удерживают инструкцию.

Первые изменения заметны уже через 5–6 занятий: дети начинают реже отвлекаться, лучше понимают инструкции, меньше ошибаются по невниманию. Устойчивый результат формируется к концу программы (34 занятия):
  • Увеличивается объём внимания
  • Улучшается пространственное мышление
  • Дети начинают замечать и исправлять свои ошибки
Эффект виден и на обычных уроках: в диктантах меньше пропусков, в математике — меньше потери условия задачи.

Нет, программа построена с учётом возрастных норм и СанПиН.

Режим занятий:

  • 1 раз в неделю
  • 45 минут
  • 34 занятия за учебный год
Задания сменяют друг друга каждые 5–7 минут, поэтому дети не устают. Упражнения даны в игровой форме, что поддерживает интерес и мотивацию. Программа не добавляет нагрузки, а делает учёбу легче за счёт развития внимания и мышления.