Корзина

Вы еще ничего не выбрали

Добавьте товары, чтобы продолжить

Корзина

🏆 Соответствует ФГОС

Готовая программа для 3 класса

Полный методический комплект для дополнительных и внеурочных занятий в школе. Идеально для педагогов.

Рабочая тетрадь и методичка для 3 класса
О комплекте

Все материалы занятия уже собраны и систематизированы.

Педагог изучает методические материалы для 3 класса
Ребенок занимается в рабочей тетради для 3 класса
Рабочая тетрадь для 3 класса
Учим учиться

Мыслить, а не повторять. Задача 3 класса.

В этом возрасте заканчивается период начальной адаптации к школе, и на первый план выходит формирование учебной самостоятельности — способности понимать задачу, планировать свои шаги, находить информацию и проверять себя. Именно этот навык становится фундаментом для всех предметов в дальнейшем обучении, где резко возрастает объём и сложность материала.

Программа для 3 класса целенаправленно развивает эти ключевые компетенции через систему специальных заданий. Мы учим детей не просто выполнять инструкцию, а осознавать, как они думают: анализировать условие, выдвигать гипотезы, искать несколько способов решения и давать оценку результату.

Программа включает готовый комплект материалов для педагога:

Методическое пособие для педагога

Ваша основа для проведения занятий. Включает готовую программу по ФГОС и детальные конспекты всех уроков с вопросами, ответами и подсказками. От вас требуется только открыть нужную страницу.

Рабочая тетрадь для ученика

Яркое пособие с заданиями, которые развивают внимание, логику и память. Учит ребёнка работать и понимать инструкцию, проверять себя и видеть свой прогресс. Создана для работы в классе.

Электронный дидактический материал

Интерактивное дополнение к урокам для работы у доски или на экранах. Включает анимации, игры и визуальные задания, которые делают сложные темы наглядными. Помогает вовлечь весь класс, сменить вид деятельности и мгновенно проверить решения.

Видео-тур страниц тетради

Задания, которые увлекают.

Характеристика основных видов деятельности детей

Ознакомьтесь с темами, входящими в программу

О программе

Системно формируем фундамент
познавательного развития

Человек в академической шапочке

Алгоритмы мышления

Ребёнок осваивает инструменты ума (анализ, синтез, сравнение). Это позволяет самостоятельно разбираться в любой новой теме.
Монитор

Умение учиться

Формируется главная компетенция — понимать, как я думаю, видеть свои сильные стороны и управлять своим обучением.
Стопка книжек

Когнитивный фундамент

Развитие базовых познавательных процессов (восприятие, память, внимание, воображение) как физиологической основы мышления.
Ученики

Рефлексия

Формирование внутреннего контроля и ответственности за образовательный результат.

Почему эта программа — не факультатив, а необходимость?

В 3 классе мышление переходит от наглядного к логическому. Если сейчас не освоить анализ, сравнение, обобщение — в 4-5 классе наступит «когнитивный разрыв»: ребёнок не сможет работать с текстами, выводить правила, доказывать. Наша программа формирует эти навыки до того, как пробелы станут критическими.

Развиваем инструменты мышления

В программе мы фокусируемся на базовых познавательных процессах и логических операций, на которых строится успешное обучение в средней школе и дальше.

  • Оперативный перенос знаний
  • Сравнение по критериям
  • Удержание сложной инструкции
  • Когнитивная гибкость
  • Рефлексия и самоконтроль
  • Учебная саморегуляция
  • Построение доказательств
  • Дифференциация понятий
Создаём прочный фундамент учебной самостоятельности через систему взаимодополняющих навыков.

Делит задачи на «любимые» и «нелюбимые», отказываясь пробовать новое?

  • Проблема ригидности мышления и негативной учебной установки.

Решает по аналогии с прошлым примером, даже если тип задачи другой?

  • Проблема поверхностного сравнения и отсутствия глубинного анализа.

Знает правило, но в задаче его не узнаёт?

  • Проблема переноса знаний и оперативного анализа условия.

При пересказе теряет главную мысль, увлекаясь деталями?

  • Проблема отделения главного от второстепенного и обобщения.
Что бывает?
Что входит в комплект?

Методическое обеспечение

Методическое пособие для педагога

Методическое пособие

для педагога

Полностью готовое решение для занятий по развитию логического мышления. Включает обоснование программы, календарно-тематический план и детальные сценарии каждого занятия с заданиями, вопросами и методическими комментариями.

Рабочая тетрадь для детей 9-10 лет

Рабочая тетрадь

для детей 9-10 лет

Структурированный сборник упражнений для целенаправленного формирования УУД и базовых операций мышления третьеклассников в рамках программы.

Электронный дидактический материал для группы

Электронный дидактический материал

для группы

Готовый комплект визуальных материалов для педагога: карточки, схемы, иллюстративные задания и шаблоны в удобном электронном формате. Для работы у доски и групповых упражнений.

Раздаточный материал для группы

Раздаточный материал

для группы

Набор профессионально разработанных карточек-силуэтов для проведения упражнений на сопоставление, классификацию и анализ пространственных признаков. Материалы способствуют развитию зрительно-пространственного восприятия, логического сравнения и операций анализа-синтеза через тактильную работу с формами.

Пример занятия №13 Пространственное моделирование

Пример занятия №13

Пространственное моделирование

Сформировать у учащихся умение мысленно создавать, удерживать и преобразовывать зрительные образы, одновременно оперируя несколькими объектами в пространственном поле.

Пример занятия №14 Существенные признаки объекта.

Пример занятия №14

Существенные признаки объекта.

Развить у учащихся осознанное владение логическими операциями: научить точно выделять объект анализа и синтеза, понимать их взаимосвязь и целенаправленно применять в решении задач.

Направление подготовки

Содержательные линии программы

Программа выстраивает содержательную линию через последовательное развитие базовых познавательных процессов, создающих основу для интеллектуального роста. Работа начинается с развития восприятия и внимания, формируя у ребёнка точность и осознанность приёма информации. Параллельно развивается оперативная память, обеспечивающая удержание и обработку данных в процессе решения задач. На этой основе активно развивается воображение, позволяющее мысленно оперировать образами и создавать новые комбинации. Центральным звеном становится развитие мышления — от наглядно-образного к логическому, с постепенным освоением операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации. Все этапы сопровождаются развитием речи как инструмента осмысления, формулирования и доказательства своих мыслей, завершая формирование целостного познавательного аппарата ученика.

Программа целенаправленно развивает систему логических операций как инструментарий мышления. Освоение начинается с формирования анализа — умения мысленно расчленять объект на значимые части и выделять существенные признаки. На этой основе строится синтез — способность конструктивно объединять элементы в новое целое, создавать решения и выводы. Параллельно развивается операция сравнения, учащая выявлять сходства и различия по заданным критериям. Далее формируется обобщение — умение выделять общее в различных объектах и формулировать понятия или правила. Завершающим этапом становится освоение классификации — способности системно распределять объекты по группам на основе выявленных признаков, что структурирует мышление и знания ученика.

Программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий через последовательное включение ребёнка в осознанную учебную деятельность. Развиваются познавательные УУД: от постановки учебной задачи и поиска информации до логических операций и способов решения. Формируются регулятивные действия — умение планировать свои шаги, контролировать процесс и результат, корректировать ошибки и адекватно оценивать свои достижения. Особое внимание уделяется коммуникативным УУД: дети учатся аргументировать свою позицию, сотрудничать в группе, понимать другую точку зрения и грамотно выражать мысли. В единстве эти действия создают основу компетенции «умение учиться», обеспечивая школьнику интеллектуальную самостоятельность и готовность к непрерывному образованию.
Марина Сергеевна Л.
Сургут, педагог

Хочу выразить благодарность разработчикам УМК «Шаги к успешности».  В 2019 году курс был введен в ОУ, но пособия не закупались библиотекой. Изучив всю методическую литературу, нашла ваш сайт, чему чрезмерно рада. Далее самостоятельно  приобрела комплект (3 класс): методические рекомендации, рабочую тетрадь, электронные материалы и т.д. Ознакомилась с тематическим планированием, заданиями за лето. Самой было любопытно решать каждое задание! Далее распространяла материал ученикам. Родители были в восторге, затем самостоятельно решили закупить рабочие тетради. Ребята просили не один раз в неделю решать эти задания, а каждый день,  на свободных переменах! Блеск в глазах детей с заданиями на время, на скорость - дорогого стоит. Настолько нам всем полюбились эти задания. Результаты просто потрясающие. Так прошел увлекательный год с «Шагами к успешности» в 3 классе.  Прошло время, сейчас у меня выпускной класс. Внеурочного занятия «Шаги к успешности» нет по программе, но я провожу самостоятельно дополнительные занятия, решила вновь воспользоваться данным УМК. Приобретаю комплект второй раз. От всей души благодарю команду разработчиков УМК. Вы - лучшие!!! Спасибо! 

Елизавета Евгеньева Ш.
Новосибирск, руководитель центра подготовки

В программе содержание подано в доступной, методически безупречной форме. Вижу, как у наших педагогов появляется системность в работе: они перестают «натаскивать» на отдельные умения, а начинают формировать само мышление. Особенно важным считаю блок по развитию операций анализа и синтеза — это именно то, чего часто не хватает детям при переходе в старшие классы. Программа не просто учит — она меняет образовательную траекторию ребёнка. Внедряем её во всех филиалах

Татьяна Николаевна С.
Республика Саха (Якутия), педагог

Здравствуйте, Ольга Михайловна! Рабочие тетради мы уже получили. Большое спасибо! Заказали рабочие тетради для учащихся 3 и 4 классов. Дети уже занимаются, им очень нравится решать нестандартные задачи, а также выполнять задания на развитие пространственного мышления. Многие ребята готовы каждый день приходить на занятия. Третьеклассники также очень любят оценивать свою работу сразу же после выполнения, им нравится вносить результаты в экран достижений и сравнить свой результат с максимально возможным. Большое вам спасибо за полезные и увлекательные пособия! Настолько хорошо они разработаны, что детям некогда уставать. Мы все очень довольны. Успехов вам в вашей работе и новых полезных пособий!

Татьяна Романовна О.
Барнаул, педагог

Раньше мои занятия были сборной солянкой из разных пособий. Эффект был, но локальный. С «Шагами к успешности» всё изменилось. Я наконец-то вижу не просто «сегодня разгадали ребус», а лесенку, по которой дети поднимаются от простого анализа к сложным умозаключениям. Электронные материалы — спасение для интерактивной доски, а в методичке я нашла ответы на вопросы, которые даже сформулировать не могла. Дети теперь спорят не из-за ответа, а из-за способа решения — это дорогого стоит

Галина Михайловна К.
Москва, педагог

Здравствуйте Пособия Шаги к успешности с учащимися 3 класса используем в дистанционном режиме обучения. Удобно и полезно. Родители пишут, что не только детям, но и им интересно. Спасибо. 

Дарья Игоревна Л.
Москва, педагог

Вела программу во втором классе, продолжаю в третьем. Видна чёткая преемственность и главное — усложнение именно тех операций, которые критичны для 3 класса. Если во втором классе мы учились сравнивать предметы, то сейчас — сравнивать способы решения. Занятие по удержанию нескольких объектов в уме — это прямо про их нынешнюю проблему: путаться в многоступенчатых инструкциях на уроках. После такой тренировки дети стали собраннее и на математике, и на русском

Марина Анатольевна З.
Чебоксары, педагог

Работаю учителем начальных классов более 20 лет. Во внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению использую программу «Шаги к успешности». Эта программа развивает познавательные процессы (восприятие, воображение, внимание, память, мышление, речь), внутренний план действий. Каждое занятие включает разнообразные задания. Детям очень нравятся задания данного пособия. Программа обеспечивает компетентность «умение учиться».

Валентина Юрьевна P.
Москва, родитель

Ольга Михайловна, добрый день! Прежде всего, хочется поблагодарить Вас за чудесные занятия, которые проводились с нашими детками по вашим пособиям ШАГИ К УСПЕШНОСТИ, 3 класс. Дети на занятия ходили с радостью, а самое важное они научились на самом деле получать удовольствие от интеллектуальной деятельности. 

Для 3 класса

Наименование и стоимость пособий,
входящих в УМК «Шаги к успешности»

  • Апробировано
  • Нравится детям

Полный комплект

Все вместе: рабочая тетрадь, методичка с КТП, электронный дидактический и раздаточный материал. Уже собрано для вас 💖

(84 отзывов)
₽2 900
  • 34 занятий
  • 60-70 часов

Рабочая тетрадь

Содержит систему специальных заданий для развития логических операций, познавательных процессов и универсальных учебных действий.

(33 отзывов)
₽585
  • Тематическое планирование
  • ФГОС

Методическое пособие

Содержит обоснование, календарно-тематическое планирование, подробные конспекты занятий и методические рекомендации по работе с полным УМК.

(56 отзывов)
₽585
  • Ключи к заданиям
  • Для эл.устройств

Электронный дидактический материал

Готовый набор дидактических материалов в цифровом формате для повышения наглядности и интерактивности занятий.

(12 отзывов)
₽1 210
  • Для групповых занятий
  • 16 материалов

Раздаточный материал

Раздаточный материал для тренировки мозга. Дети собирают силуэты из фигур, учась видеть целое в частях, планировать действия и оценивать результат.

(23 отзывов)
₽430
Вопросы и ответы

Часто задаваемые вопросы

Здесь мы собрали ответы на самые популярные вопросы.

Программа «Шаги к успешности» для 3 класса рассчитана на 70 часов.

  • В рабочей тетради — 34 занятия

Рабочая тетрадь не продаётся в электронном виде. Это связано с тем, что тетрадь предназначена для индивидуальной работы каждого ребёнка:
  • Дети выполняют задания прямо в тетради
  • Педагог видит результаты каждого ученика
  • Родители могут следить за прогрессом дома
Методическое пособие — основной инструмент для педагога. В нём подробно описаны все занятия, инструкции и контрольные ответы.

Что можно получить в электронном виде:

  • Тематическое планирование (высылаем бесплатно)
Если вам нужны дополнительные материалы или есть вопросы по содержанию — напишите, поможем разобраться.

В 4–5 классах резко возрастает объём текстов, сложность задач и требований к самостоятельности. Программа для 3 класса закладывает именно те навыки, которые там станут критическими.

Что именно формируется:

  • Умение выделять главное в тексте задачи, отсекая лишнее
  • Способность удерживать в уме многошаговую инструкцию
  • Навык анализа условия и поиска нескольких способов решения
  • Привычка проверять себя и видеть свои ошибки
Это не «натаскивание» на конкретные темы, а развитие инструментов мышления. Дети приходят в среднюю школу не с набором заученных правил, а с умением разбираться в новом материале самостоятельно.

Чаще всего это проблема и внимания, и логики одновременно, но проявляется по-разному.

Если проблема во внимании:

  • Ребёнок «теряет» часть условия по пути
  • Начинает решать, не дочитав задачу до конца
  • Делает ошибки в простых действиях, хотя правило помнит

Если проблема в логике:

  • Ребёнок не видит, какое правило подходит к этой задаче
  • Не может выделить существенные признаки
  • Путается в последовательности действий

Что даёт программа:

  • Упражнения на удержание инструкции тренируют внимание
  • Задания на анализ, сравнение и обобщение развивают логику
  • Ребёнок учится не просто знать, а видеть — где и что применить