Зарядка для ума в цифровую эпоху.

Скачать прайс-лист

Корзина

Вы еще ничего не выбрали

Добавьте товары, чтобы продолжить

Корзина

ИТОГО:

0₽

Оформить заказ
🏆 Соответствует ФГОС

Готовая программа для 3 класса

Полный методический комплект для дополнительных и внеурочных занятий в школе. Идеально для педагогов.

Заказать
Рабочая тетрадь и методичка для 3 класса
О комплекте

Все материалы занятия уже собраны и систематизированы.

Педагог изучает методические материалы для 3 класса
Ребенок занимается в рабочей тетради для 3 класса
Рабочая тетрадь для 3 класса
Учим учиться

Мыслить, а не повторять. Задача 3 класса.

В этом возрасте заканчивается период начальной адаптации к школе, и на первый план выходит формирование учебной самостоятельности — способности понимать задачу, планировать свои шаги, находить информацию и проверять себя. Именно этот навык становится фундаментом для всех предметов в дальнейшем обучении, где резко возрастает объём и сложность материала.

Программа для 3 класса целенаправленно развивает эти ключевые компетенции через систему специальных заданий. Мы учим детей не просто выполнять инструкцию, а осознавать, как они думают: анализировать условие, выдвигать гипотезы, искать несколько способов решения и давать оценку результату.

Программа включает готовый комплект материалов для педагога:

Методическое пособие для педагога

Ваша основа для проведения занятий. Включает готовую программу по ФГОС и детальные конспекты всех уроков с вопросами, ответами и подсказками. От вас требуется только открыть нужную страницу.

Рабочая тетрадь для ученика

Яркое пособие с заданиями, которые развивают внимание, логику и память. Учит ребёнка работать и понимать инструкцию, проверять себя и видеть свой прогресс. Создана для работы в классе.

Электронный дидактический материал

Интерактивное дополнение к урокам для работы у доски или на экранах. Включает анимации, игры и визуальные задания, которые делают сложные темы наглядными. Помогает вовлечь весь класс, сменить вид деятельности и мгновенно проверить решения.

Рабочая тетрадь

Видео-тур страниц тетради

Задания, которые увлекают.

Рабочая тетрадь Для 3 класса
Тематическое планирование

Характеристика основных видов деятельности детей

Ознакомьтесь с темами, входящими в программу

Смотреть
О программе

Системно формируем фундамент
познавательного развития

Человек в академической шапочке

Алгоритмы мышления

Ребёнок осваивает инструменты ума (анализ, синтез, сравнение). Это позволяет самостоятельно разбираться в любой новой теме.
Монитор

Умение учиться

Формируется главная компетенция — понимать, как я думаю, видеть свои сильные стороны и управлять своим обучением.
Стопка книжек

Когнитивный фундамент

Развитие базовых познавательных процессов (восприятие, память, внимание, воображение) как физиологической основы мышления.
Ученики

Рефлексия

Формирование внутреннего контроля и ответственности за образовательный результат.

Почему эта программа — не факультатив, а необходимость?

В 3 классе мышление переходит от наглядного к логическому. Если сейчас не освоить анализ, сравнение, обобщение — в 4-5 классе наступит «когнитивный разрыв»: ребёнок не сможет работать с текстами, выводить правила, доказывать. Наша программа формирует эти навыки до того, как пробелы станут критическими.

Развиваем инструменты мышления

В программе мы фокусируемся на базовых познавательных процессах и логических операций, на которых строится успешное обучение в средней школе и дальше.

  • Оперативный перенос знаний
  • Сравнение по критериям
  • Удержание сложной инструкции
  • Когнитивная гибкость
  • Рефлексия и самоконтроль
  • Учебная саморегуляция
  • Построение доказательств
  • Дифференциация понятий
Создаём прочный фундамент учебной самостоятельности через систему взаимодополняющих навыков.

Делит задачи на «любимые» и «нелюбимые», отказываясь пробовать новое?

  • Проблема ригидности мышления и негативной учебной установки.

Решает по аналогии с прошлым примером, даже если тип задачи другой?

  • Проблема поверхностного сравнения и отсутствия глубинного анализа.

Знает правило, но в задаче его не узнаёт?

  • Проблема переноса знаний и оперативного анализа условия.

При пересказе теряет главную мысль, увлекаясь деталями?

  • Проблема отделения главного от второстепенного и обобщения.
Что бывает?
Что входит в комплект?

Методическое обеспечение

Методическое пособие для педагога

Методическое пособие

для педагога

Полностью готовое решение для занятий по развитию логического мышления. Включает обоснование программы, календарно-тематический план и детальные сценарии каждого занятия с заданиями, вопросами и методическими комментариями.

Рабочая тетрадь для детей 9-10 лет

Рабочая тетрадь

для детей 9-10 лет

Структурированный сборник упражнений для целенаправленного формирования УУД и базовых операций мышления третьеклассников в рамках программы.

Электронный дидактический материал для группы

Электронный дидактический материал

для группы

Готовый комплект визуальных материалов для педагога: карточки, схемы, иллюстративные задания и шаблоны в удобном электронном формате. Для работы у доски и групповых упражнений.

Раздаточный материал для группы

Раздаточный материал

для группы

Набор профессионально разработанных карточек-силуэтов для проведения упражнений на сопоставление, классификацию и анализ пространственных признаков. Материалы способствуют развитию зрительно-пространственного восприятия, логического сравнения и операций анализа-синтеза через тактильную работу с формами.

Пример занятия №13 Пространственное моделирование

Пример занятия №13

Пространственное моделирование

Сформировать у учащихся умение мысленно создавать, удерживать и преобразовывать зрительные образы, одновременно оперируя несколькими объектами в пространственном поле.

Пример занятия №14 Существенные признаки объекта.

Пример занятия №14

Существенные признаки объекта.

Развить у учащихся осознанное владение логическими операциями: научить точно выделять объект анализа и синтеза, понимать их взаимосвязь и целенаправленно применять в решении задач.

Направление подготовки

Содержательные линии программы

Программа выстраивает содержательную линию через последовательное развитие базовых познавательных процессов, создающих основу для интеллектуального роста. Работа начинается с развития восприятия и внимания, формируя у ребёнка точность и осознанность приёма информации. Параллельно развивается оперативная память, обеспечивающая удержание и обработку данных в процессе решения задач. На этой основе активно развивается воображение, позволяющее мысленно оперировать образами и создавать новые комбинации. Центральным звеном становится развитие мышления — от наглядно-образного к логическому, с постепенным освоением операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации. Все этапы сопровождаются развитием речи как инструмента осмысления, формулирования и доказательства своих мыслей, завершая формирование целостного познавательного аппарата ученика.

Программа целенаправленно развивает систему логических операций как инструментарий мышления. Освоение начинается с формирования анализа — умения мысленно расчленять объект на значимые части и выделять существенные признаки. На этой основе строится синтез — способность конструктивно объединять элементы в новое целое, создавать решения и выводы. Параллельно развивается операция сравнения, учащая выявлять сходства и различия по заданным критериям. Далее формируется обобщение — умение выделять общее в различных объектах и формулировать понятия или правила. Завершающим этапом становится освоение классификации — способности системно распределять объекты по группам на основе выявленных признаков, что структурирует мышление и знания ученика.

Программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий через последовательное включение ребёнка в осознанную учебную деятельность. Развиваются познавательные УУД: от постановки учебной задачи и поиска информации до логических операций и способов решения. Формируются регулятивные действия — умение планировать свои шаги, контролировать процесс и результат, корректировать ошибки и адекватно оценивать свои достижения. Особое внимание уделяется коммуникативным УУД: дети учатся аргументировать свою позицию, сотрудничать в группе, понимать другую точку зрения и грамотно выражать мысли. В единстве эти действия создают основу компетенции «умение учиться», обеспечивая школьнику интеллектуальную самостоятельность и готовность к непрерывному образованию.
Елизавета Евгеньева Ш.
Новосибирск, руководитель центра подготовки

В программе содержание подано в доступной, методически безупречной форме. Вижу, как у наших педагогов появляется системность в работе: они перестают «натаскивать» на отдельные умения, а начинают формировать само мышление. Особенно важным считаю блок по развитию операций анализа и синтеза — это именно то, чего часто не хватает детям при переходе в старшие классы. Программа не просто учит — она меняет образовательную траекторию ребёнка. Внедряем её во всех филиалах

Татьяна Романовна О.
Барнаул, педагог

Раньше мои занятия были сборной солянкой из разных пособий. Эффект был, но локальный. С «Шагами к успешности» всё изменилось. Я наконец-то вижу не просто «сегодня разгадали ребус», а лесенку, по которой дети поднимаются от простого анализа к сложным умозаключениям. Электронные материалы — спасение для интерактивной доски, а в методичке я нашла ответы на вопросы, которые даже сформулировать не могла. Дети теперь спорят не из-за ответа, а из-за способа решения — это дорогого стоит

Дарья Игоревна Л.
Москва, педагог

Вела программу во втором классе, продолжаю в третьем. Видна чёткая преемственность и главное — усложнение именно тех операций, которые критичны для 3 класса. Если во втором классе мы учились сравнивать предметы, то сейчас — сравнивать способы решения. Занятие по удержанию нескольких объектов в уме — это прямо про их нынешнюю проблему: путаться в многоступенчатых инструкциях на уроках. После такой тренировки дети стали собраннее и на математике, и на русском

Для 3 класса

Наименование и стоимость пособий,
входящих в УМК «Шаги к успешности»

Полный комплект
-10% скидка
  • Апробировано
  • Нравится детям

Полный комплект

Все вместе: рабочая тетрадь, методичка с КТП, электронный дидактический и раздаточный материал. Уже собрано для вас 💖

(84 отзывов)
₽2 620 ₽2 900
Рабочая тетрадь
  • 34 занятий
  • 60-70 часов

Рабочая тетрадь

Содержит систему специальных заданий для развития логических операций, познавательных процессов и универсальных учебных действий.

(33 отзывов)
₽585
Методическое пособие
  • Тематическое планирование
  • ФГОС

Методическое пособие

Содержит обоснование, календарно-тематическое планирование, подробные конспекты занятий и методические рекомендации по работе с полным УМК.

(56 отзывов)
₽585
Электронный дидактический материал
  • Ключи к заданиям
  • Для эл.устройств

Электронный дидактический материал

Готовый набор дидактических материалов в цифровом формате для повышения наглядности и интерактивности занятий.

(12 отзывов)
₽1 210
Раздаточный материал
  • Для групповых занятий
  • 16 материалов

Раздаточный материал

Раздаточный материал для тренировки мозга. Дети собирают силуэты из фигур, учась видеть целое в частях, планировать действия и оценивать результат.

(23 отзывов)
₽430
Вопросы и ответы

Часто задаваемые вопросы

Здесь мы собрали ответы на самые популярные вопросы.

Программа «Шаги к успешности» для 3 класса рассчитана на 70 часов.

<ul> <li>В рабочей тетради — 34 занятия</li> </ul>

Рабочая тетрадь не продаётся в электронном виде. Это связано с тем, что тетрадь предназначена для индивидуальной работы каждого ребёнка:
  • Дети выполняют задания прямо в тетради
  • Педагог видит результаты каждого ученика
  • Родители могут следить за прогрессом дома
Методическое пособие — основной инструмент для педагога. В нём подробно описаны все занятия, инструкции и контрольные ответы.

Что можно получить в электронном виде:

  • Тематическое планирование (высылаем бесплатно)
Если вам нужны дополнительные материалы или есть вопросы по содержанию — напишите, поможем разобраться.

В 4–5 классах резко возрастает объём текстов, сложность задач и требований к самостоятельности. Программа для 3 класса закладывает именно те навыки, которые там станут критическими.

Что именно формируется:

  • Умение выделять главное в тексте задачи, отсекая лишнее
  • Способность удерживать в уме многошаговую инструкцию
  • Навык анализа условия и поиска нескольких способов решения
  • Привычка проверять себя и видеть свои ошибки
Это не «натаскивание» на конкретные темы, а развитие инструментов мышления. Дети приходят в среднюю школу не с набором заученных правил, а с умением разбираться в новом материале самостоятельно.

Чаще всего это проблема и внимания, и логики одновременно, но проявляется по-разному.

Если проблема во внимании:

  • Ребёнок «теряет» часть условия по пути
  • Начинает решать, не дочитав задачу до конца
  • Делает ошибки в простых действиях, хотя правило помнит

Если проблема в логике:

  • Ребёнок не видит, какое правило подходит к этой задаче
  • Не может выделить существенные признаки
  • Путается в последовательности действий

Что даёт программа:

  • Упражнения на удержание инструкции тренируют внимание
  • Задания на анализ, сравнение и обобщение развивают логику
  • Ребёнок учится не просто знать, а видеть — где и что применить

© Шаги к Успешности, 2010-2026. Все права защищены.