Развитие произвольного внимания

Я только начинала свой путь в детском центре и буквально тонула в ворохе разрозненных материалов, пытаясь собрать хоть одно цельное занятие. Когда коллега показала мне вашу программу — это было откровение! Всё уже есть: конспект, где прописаны даже мои реплики, яркие слайды для доски и тетрадь с идеально выстроенной логикой. Я наконец перестала ночами готовиться и начала просто проводить занятия, наблюдая, как дети включаются. Они теперь не просто выполняют упражнения, а действительно учатся слышать задачу и доводить её до конца. Это глоток воздуха для молодого специалиста!

За двадцать лет работы видела много методик. Часто это просто сборник упражнений под яркой обложкой. Ваша программа — приятное исключение. В ней чувствуется глубокая проработка: от теоретической базы до пошаговых сценариев. Мне, как методисту, важно, что она соответствует ФГОС, но при этом живая. Особенно ценю, как через математический материал и игры развивается именно волевой компонент — умение себя контролировать. Результат виден не в конце курса, а на каждом занятии: дети становятся более собранными, учатся работать по инструкции. Это качественный, продуманный инструмент, который я могу рекомендовать коллегам без оговорок

Хотелось бы поблагодарить Вас за такую создание такой качественной и информативной программы. Я работаю с небольшими группами деток, которые только должны начинать учиться в школе. И я не раз сталкивалась с огромным количеством проблем - нету всего нужного материала или есть, но он слишком запутан, очень часто делают книгу не яркой и скучной, а это же всё таки дети, нужно привлечь их внимание. Я думаю Вы и сами понимаете о чем я говорю, поэтому Вы как раз и не допустили всех этих ошибок. Мне нравится, что весь процесс обучения грамотно продуман и построен от простого к более сложному, задания не однотипные, а интересные, которые затягивают детей в процесс обучения. По деткам сразу заметно, что они увлечены и им интересно, а это самое главное. Раньше сама если честно не так много времени уделяла тому, чтобы дети занимались самоанализом, но после вашей программы пересмотрела своё мнение и увидела, что это даёт очень хороший результат, просто нужно было найти правильный подход. Вообще программа в сравнении с другими нравится больше как мне так и деткам. Очень заметно то, что большинство начинают проявлять интерес и даже если что-то непонятно, то не стесняются и спрашивают, а как раз эти качества и должны развиваться с раннего возраста.

Здравствуйте, Ольга Михайловна! Рабочие тетради мы уже получили. Дети уже во всю работают, им так нравится, их просто не оторвать от вашей рабочей тетради. Большое вам спасибо за полезное и увлекательное пособие! Настолько хорошо оно разработано, что детям некогда уставать. Очень довольны пособием. Успехов вам в вашей работе и новых проектов!

Ко мне часто приходят дети после садика, которые знают буквы и цифры, но совершенно не умеют работать на уроке: инструкция пролетает мимо ушей, в тетради — грязь из-за невнимательности. Ваша программа стала для меня рабочим инструментом именно для этой «прицельной» работы. Я беру не весь курс, а блоки, например, на отработку этапа «понять и выполнить». Чёткий алгоритм «слушай-повторяй-делай-проверяй» действует безотказно. Дети быстро схватывают эту схему и начинают применять её на других уроках. Для меня, как для практика, важна именно эта прикладная эффективность — когда видишь, как у ребёнка «щёлкает» и исчезает пробел, мешавший ему учиться